父母越不講道理,孩子反而越優秀,“不講理”的父母是如何做得?


說到教育孩子,很多人頭腦中聯想到的第一個詞彙,那就是講道理。是的,打不行,罵不行,那就只能講道理了,此法定能奏效!

但殊不知,面對一些熊孩子,家長一味的講道理反而會行不通。您不妨另辟蹊徑,學學“不講道理”,也許這樣做,孩子反而會更優秀。

舉個例子:

章程在很小的時候就被媽媽送到了鄉下爺爺奶奶那裏,聽起來他似乎很可憐。但其實,爺爺奶奶十分寵愛他,他得到的關愛一點都不比

別人少。

在爺爺奶奶的溺愛下,章程變得叛逆跋扈起來,有的時候,他甚至都敢和大人頂著幹。前段時間,他和媽媽因爲一件小事吵了起來,媽

媽打算通過講道理的方式來和他和解。

但沒想到,章程卻根本不吃這一套,媽媽越講道理他卻反而越生氣,最終的結果也是可想而知了。媽媽也很是煩躁,她不明白爲什麽教

育孩子會這麽難。

父母越不講道理,孩子反而越優秀,“不講理”的父母是如何做得?

按理說,通過講道理的方式來教育孩子,既不會傷害孩子的自尊,又能使問題得以平緩的解決,這簡直是一舉兩得,怎麽到了這裏反而

會不靈了呢?究竟是什麽原因呢?

01.爲什麽講道理會不靈了呢?

隨著孩子年齡的增長,他再也不是那個天真無邪,任由家長擺布的孩子了。在他的世界裏,他會形成自己的三觀,會有自己的判斷。

因此家長一味的講道理,往往會被孩子視爲噪音,若孩子的心中不認可您的想法,您即使講一千遍,講一萬遍也沒有用,這終究會使孩

子左耳朵進右耳朵出罷了。

而且伴隨著孩子叛逆期的來臨,此問題會越來越嚴重。

講道理的確有功效,但很多家長總會盲目的講道理,爲什麽會這麽說呢?他們在講道理的時候只是片面的空談大道理,並不會聯系現實

生活,也不會結合自己的生活故事來講述給孩子。

這樣一來,就會讓孩子心生煩悶,相應的,聽者的心理體驗也會差了很多,道理知識畢竟是枯燥的,倘若不結合具體實際不談談自己的

感受深入的聊下去,那麽這個道理也就失去了它原有的功效。

不分場合、不分時間的講道理。當孩子生氣煩躁聽不進話時,家長一味的講道理,反而會讓孩子堵緊了耳朵。

當孩子心情愉快,有接受新信息的可能時,家長此時巧妙施以此計就可以達到既定的目的,甚至還會有意想不到的效果。因此,時機是

重要的,不注重時機,沒有效果的空談是完全不合時宜的。

父母越不講道理,孩子反而越優秀,“不講理”的父母是如何做得?

在前文中我們提到了這樣一個觀點,那就是:父母越不講道理,孩子越優秀。其實這裏的不講道理,並不是指蠻橫無理,而是指不通過

空談擴論的方式來教導孩子。那麽,這種方法究竟有什麽奇妙之處呢?

02.爲什麽說父母越不講道理,孩子越優秀呢?

不講道理和胡講道理的區別在哪裏?其實二者的區別很明顯,關鍵在于量。胡講道理指的是不顧時間地點胡亂的講一通。這樣一來,看

似家長傳授的知識很多,但其實所收到的效果卻寥寥。

而不講道理,則是指不通過口頭宣傳的方式來教育孩子,通過一些奇特的方式來達成效果。後者相比于前者,更獨特更奇妙,更容易讓

人接受。

舉個例子:

著名科學家錢學森在回答記者問話時曾說到,自己教育孩子從來不是言傳而是身教,注重實際行動比一味的亂說大道理要強的多。

錢學森是中國科技的重要奠基人,他的孩子們也成爲了未來祖國的棟梁,由此可見,錢學森在教育孩子時的不講道理,的確起到了大作

用,也爲後世帶來了深深的啓迪和思考。

不講道理可以使孩子有充分的緩沖余地和思考的時間。有的時候,在孩子犯了錯誤,或存在不足時,家長一味的講道理,反而會壓榨孩

子的思考時間,使孩子沒有回頭的余地。

而家長不講道理,給孩子一個擁抱一個眼神,或者通過其他其他的奇特的方式來表達思想時,孩子往往就會擁有了思考的余地和時間,

相應的,他也會循序漸進的回到正途。

父母越不講道理,孩子反而越優秀,“不講理”的父母是如何做得?

提到不講道理教育法,很多家長可能會不知道該怎麽做。那麽接下來就讓我們一起去一探究竟吧!這種教育方式究竟有什麽奇妙之處

呢?

03.父母在平時應該如何不講道理呢?

在孩子犯錯時,給孩子一個擁抱,一個善意的眼神,用特殊的方式來代替講道理。不管是在公共場合還是在私人領域,當孩子犯了錯誤

時,家長可以嘗試其他方法來表達自己的思想。

例如,給孩子一個善意的擁抱,給孩子一個迷人眼神等等,通過這些肢體語言來表達自己的思想。

在這循序漸進中,孩子就會領悟家長的意思,也會在不知不覺間懂得規正自己的行爲,這就是“不講道理”,可它卻比講道理溫柔多

了。

家長要修正自己的行爲,注重以身作則。家長在不講道理的同時,也應該注重自己行爲的規定,倘若父母身不正,孩子又怎能不歪呢?

因此家長在平時應該注意自己的一言一行,在犯了錯誤後要及時改正。只有家長爭做優良的帶頭人,才能夠使孩子率先跟上,相應的,

效果也會更大。

家長可以多帶孩子參加社會實踐活動,使孩子在人與人的交往中逐漸明白道理。除了以身作則和采取肢體語言外,家長也可以多帶孩子

和別人多接觸。

只有多讓孩子參加這些集體活動,讓孩子在集體中明白道理,在交往中領略真谛,真正的教育效果才能夠達成。這也是不講道理的一種,但它要比胡講道理高明的多了。

提到不講道理,很多人都會想到街上罵街的潑婦,沿街鬥毆的惡棍,但其實,這裏的不講道理,並非是您所想象的那樣。

父母越不講道理,孩子反而越優秀,“不講理”的父母是如何做得?

家長在平時應該采取更巧妙的方式來向孩子傳授知識、解答疑惑,以孩子更能接受的方式來幫助孩子走出迷局,或許這樣做效果會更

好,父母和孩子之間的關系也會更融洽。


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