家庭教育缺失釀苦果:湖南沅江12歲男孩弑母,見親屬時說:“我殺的又不是別人,我殺的是我媽”


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在全民經濟大發展的浪潮下,看到這樣的新聞,並不感到震驚。但讓我內心不能平靜的是,男孩在弑母之後,表現的平靜,只淡淡的從口中蹦出幾個字“我殺的又不是別人,是我媽媽”,可能在他覺得,媽媽就是要爲他來犧牲的。

 

文中并没有交代孩子弑母的原因,可以作者觉得,原因太小了,不值一提,跟孩子弑母的现实来比,原因可以忽略不计了。毕竟,不管什么原因,一个 12 岁的孩子弑母,已经属于大逆不道,无可救药的地步了。

 

新闻中提到孩子属于留守儿童,并抽烟,上网玩游戏。我们不止一次的说过,孩子网瘾大是因为父母对孩子的陪伴较少,孩子寂寞,没有存在感,只能在虚拟的网络世界才能找到共鸣。但网络对于青少年儿童是把双刃剑,在上网玩游戏的同时,游戏里面血腥、暴力的画面也会传染给孩子。通过案发细节来看孩子在杀害自己的母亲之后并不慌张,甚至在面对外界的询问时镇定自若,难以想象一个 12 岁,六年级的孩子在面对杀人时竟然如此冷漠。当然,对于一个教育工作者,我们不能把问题怪到网络、游戏中去。归根到底,是家庭教育的失败,而且是彻彻底底的失败,只有母子之情,没有母子之实,凶手吴兵从小爷爷奶奶看护,父母常年在外打工,母子之间缺乏必要的亲情沟通与交流。

 

留守兒童也是一個老生常談的問題,像文中的孩子,也是一個典型的留守兒童。這些孩子多由祖輩照顧,父母監護教育角色的缺失,對留守兒童的全面健康成長造成不良影響,“隔代教育”問題在“留守兒童”群體中最爲突出。據調查顯示,父母外出打工後,與自己的孩子聚少離多,溝通少,遠遠達不到其作爲監護人的角色要求,而隔代教育又有諸多不盡如人意處,給這些可憐的孩子留下了一生的遺憾。

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由于地理和曆史等原因,我國不同區域的經濟發展很不平衡,農村人地矛盾尖銳。在市經濟迅猛發展的推動下,大量農村剩余勞動力爲改變生存狀況外出務工,因積分入學政策,戶籍制度等原因無法將子女帶在身邊,由此引發“留守兒童”問題。

 

留守兒童由于親情缺失,心理健康方面存在陰影,很大一部分表現出內心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行爲孤僻、性格內向,缺乏愛心和交流的主動性,還有的脾氣暴躁、沖動易怒,常常將無端小事升級爲打架鬥毆。這些問題的存在導致文中孩子也出現心理不健康的行爲,當家長發現孩子心理方面出現問題的時候,一定要及時矯正與輔導,利用正確的心理科學知識,及時溝通與輔導,不然孩子心理發生變化,很容易發生過激行爲。

 

家庭教育是一項系統而又科學的工程,需要社會各界的支持。而家庭教育又是一項嚴謹的學科,需要家長不遺余力的、孜孜不倦的摸索,尋求。在這個過程中不能有一點錯,孩子的內心是脆弱的,經不起外界的大力打擊,可爲了孩子不輸在起跑線上,中國的家長不免會重擊孩子幼小的心靈,美其名曰爲了孩子的將來,但實則是爲了自己沒有達成的理想抱負,讓其在孩子身上實現,這樣的想法是自私的,是對孩子的及其不公平。孩子剛剛出生就像一塊美玉,如何雕琢全在乎家長,在雕琢之前,家長要問一問自己,是否有雕琢這塊美玉的資格與信心?雖然你擁有對這塊美玉的所有權,但孩子畢竟是孩子,是一個活生生和生命,他有活的資格,也有選擇自己生活方式的資格。還是那句話,父母只是孩子的人生觀衆,而不是編劇。從這件事情裏就可以看出其父母家庭教育多麽失敗,對于孩子犯錯只會打罵而沒有很好的引導教育,從而讓他越來越叛逆、越來越膽大、越來越無法無天!父母是孩子的第一任啓蒙老師,家庭教育在孩子的成長過程中尤爲重要,所以家長們都重視起來吧,願如此悲哀之事不再發生。

 

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