初中三年拼什麽?恩諾老師告訴你這5大關鍵詞


  初中三年的目標是:讓孩子養成自主、獨立、自律的性格,良好的生活習慣和學習習慣。


  初中三年可以用幾個不同的關鍵詞來形容。


  初一 “适应”和“养成”


  初一剛進來的每個孩子都會懷有對未來的美好憧憬,渴望給新老師和新同學留下一個良好的印象。即使在小學比較調皮、學業比較落後的同學,也往往暗下決心“棄舊圖新”。


  作爲家長和老師,我們要借著這個契機去幫助他們進步。初中與小學有很多地方不同,初中的課多了,題目難了,我們要去幫助孩子們適應初中的學習和生活,養成良好的生活習慣和學習習慣。


  一個習慣的養成至少是21天,在剛入學的21天我們可以幫助孩子養成:


  預習的習慣,聽課做筆記的習慣,整理錯題的習慣,制定計劃的習慣,閱讀的習慣。


  讓孩子提前預習,帶著問題進課堂學習效率會更高。認真聽課的孩子課堂上總會有筆記,家長可以通過檢查課堂筆記來了解孩子的課堂情況。讓孩子把作業、試卷中的錯題整理成冊,便于他找出自己的薄弱環節,有針對性的提高。


  凡事預則立、不預則廢


  從初一開始我們需要培養孩子,制定每天每周每月每學期的計劃。


  關于閱讀,有人說讀書是世界上門檻最低的高貴舉動,只要付出一個漢堡的錢,便可以得到一個作者在那段歲月所有的心思與時間。


  我覺得讀書的孩子不會變壞,喜歡讀書的孩子心靈豐富。作爲家長,無論我們身處何處,也無論條件如何,我們都可以爲孩子創造一個讀書的氛圍,讓孩子養成閱讀的習慣。


  初二 “分化”和“逆反”


  從初一到初二又要跨上一個的台階,學科增多,難度加大,原先基礎不很紮實的同學,就可能因此而被落下來。而一旦落伍,則往往會厭倦學習,並且互相影響。怎樣孩子防止成績下滑?我覺得要提高孩子對學習的認識,改進孩子的學習方法,排除孩子的學習困擾。


  有些孩子成績下滑是有多種原因的,心理因素是其重要的一方面。遇到這種情況,家長可以和孩子談談心,幫助孩子克服心理障礙,及時疏泄孩子的不良情緒。


  初二學生年齡多在14歲上下,普遍進入生長發育的第二個高峰期,我們常看到男生逞強好勝,容易沖動,愛在女生面前表現自己;女生則愛漂亮,講究打扮,多愁善感,這就是所謂的青春期。


  對于青春期,作爲家長我們不要怕,要知道這是孩子成長的過程。


  當孩子出現逆反心理時,父母不要惱怒,不可“針尖對麥芒”,以任性對任性,否則會火上加油。正確的做法是冷處理,對他的任性不予理睬。等他平靜下來以後再想辦法。


  對于逆反期的孩子也不能說教,要巧妙藝術的開解,比如引導孩子讀相應的文章,他山之石可以攻玉,專家的話孩子可以聽得進一些。


  初三 “中考”


  中考的壓力巨大,可以說中考的發揮決定了孩子部分人生走向。考重點高中不比考大學輕松,同級別的大學有很多,可本地的重點高中就那麽幾所,大家都是削尖了腦袋往裏擠。


  而一旦上了一所好高中,就等于一只腳邁進了重點大學的門檻。三年的辛苦學習即將面臨檢驗的時刻,稍有忽略和考慮不周,可能就會讓孩子的付出得不到應有的回報。


  所以,別再拿事業當借口,說自己沒有時間體會孩子的心情,不知怎麽安慰孩子的焦慮。有些關鍵時候一旦錯過,將來可能需要花費很多精力來改正,甚至根本無法糾正。


  初三一年,家長最應該做的就是在孩子出現各種心理情緒方面的問題時,及時發現並介入疏導,讓孩子帶著滿滿的信心進入考場,穩穩地發揮出應有的水平。


微信图片_20181111165612.png


  那麽,家長如何正確陪伴和引導即將中考的孩子呢?


  01  家长要“多做饭,少说话”


  馬上就是中考了,很多考生會在此時出現不同的應試心理表征。他們內心裏會更多地認爲中考是爲了實現他人的期望,而非滿足自己的需要,這就非常容易出現認同偏差,從而出現狀態不佳和負面情感爆發的現象。


  其實這是存在一定偏差的,老師和家長的厚望的確是壓力的來源,但根本原因在于孩子並沒有把家長給予的期望,科學地內化到自己的學習目標當中。這既表明了孩子缺乏有效的目標設定方法,也體現了家長與孩子之前的溝通不到位。


  當家長觀察到孩子的異常狀態後,最好的方法是利用親子間的有效溝通來進行心理疏導。溝通時,家長不要長時間的唠叨,因爲在備考階段,家長很容易把自己的緊張情緒,通過唠叨來集中在孩子身上,溝通變成說教,效果很不明顯,甚至背道而馳。


  我建議溝通的開始一定應以孩子先說爲主。同時,家長還可以通過“多做飯,少說話”的方式來轉移注意力。


  家長首先要留給孩子傾訴的機會,自己先是做一個傾聽者、陪伴者。即使孩子表露出很多負面情緒,也應在確保安全的前提下,讓孩子去宣泄,因爲這是他自我減壓的最好時機。隨後,家長就可以引導孩子從感性的負面情緒上轉移到理性的學習方法上。


  02  别让自己的关心泛滥


  中考步步緊逼,緊張的不光是孩子,連各位家長都像自己要上戰場一樣,不由自主地和孩子一起緊張起來。有關機構做過一項調查,結果顯示,孩子學習中面臨的真正壓力,恰恰來自于關愛自己、呵護自己的父母。


  孩子在群體中時時處于比較之中,而這種比較使孩子承受著巨大的心理壓力,但在學校裏,孩子不能釋放自己的壞情緒,不能表現出自己的緊張。


  于是回到家,他需要一份甯靜,他不想多說什麽。家長這時就要控制住自己的“關心”,讓孩子有獨立思考和休息的時間、空間。對孩子的一些情緒反應不必過分地緊張,甚至爲孩子創造可以獨自一人“哭一哭”的機會,來宣泄他們心中的緊張和壓力。


  同時,家長可以給孩子心靈的安慰,默默地注視,積極地鼓勵,做他們最後的退守。


  03  鼓励比宽慰更重要


  面對中考等一些重要場面時,越是懂事的孩子可能壓力越大,他們擔心辜負父母的期待,辜負學校老師的厚望,甚至他們有些失去了自我。


  孩子有如此的表現,其根本原因還是在于他自己對于結果的期待和要求。孩子希望考到最理想的學校;他難以接受最後的結果低于自己真正的水平……往往這些才是考生壓力大的主要原因。


  這時,家長的鼓勵遠比寬慰要管用得多。


  另一方面,學生在面臨中考時,心就像坐過山車一樣,如果家長也像坐過山車一樣,那樣孩子可能會更加緊張。


  因此,作爲家長,能做的就是安下心來,給孩子營造溫馨的學習和複習環境,使他能保持一個穩定的學習心態。可以在晚飯後,陪孩子跑跑步,聊聊天,緩解一下孩子的緊張心情,打消孩子的顧慮,睡覺前聽一下舒緩的音樂,幫助孩子提高睡眠質量。


推薦新聞
熱點新聞